Cada vez más mujeres deciden matricularse en ciclos relacionados con la familia profesional STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en Andalucía. La Química, con el 57,45%, se lleva la palma en este curso 2024-2025.
Los datos del gobierno de la Junta de Andalucía registran un aumento de las matriculaciones en ciencias del 73,1% en los últimos seis cursos, pasando de 3.918 alumnas en el curso 2018-2019 a 6.782 en el actual.
Así, en los últimos seis años, las diez familias profesionales STEM han aumentado el porcentaje de alumnas matriculadas, con especial incremento en la rama de Industrias Extractivas, con un 42,19% de mujeres, y una subida del 38,34%.
Química versus Transporte y Mantenimiento de Vehículos
Por encima, destaca Química con el 57,45% de alumnas matriculadas este año, lo que supone un 2,58% más que en 2018, y la convierte en la especialidad con más mujeres en las aulas andaluzas dentro de la familia profesional STEM.
La segunda con más alumnas es Industrias Alimentarias (56,46% de matrículas), con un aumento del 4% desde 2018. De hecho, seis de las ocho titulaciones que se pueden cursar de esta rama tienen más mujeres que hombres matriculados.
Sin embargo, aún se mantienen las distancias con el resto de familias profesionales STEM que tienen una presencia femenina inferior al 10%; exceptuando Edificación y obra civil, con un 28,16% de alumnas matriculadas en 2024-2025.
Especial mención merece la familia de Transporte y Mantenimiento de Vehículos, que desde 2018 ha incrementado en un 2,03% las alumnas matriculadas, aunque sigue siendo una familia con una alta presencia masculina.
Modernizar el sistema de FP para acercarlo al ciudadano
A pesar de los avances y del crecimiento de la demanda laboral de perfiles profesionales asociados a estudios STEM, las alumnas siguen prefiriendo otras áreas de Formación Profesional en Andalucía.
Se decantan por familias profesionales orientadas al servicio y los cuidados, tales como Servicios Socioculturales y a la Comunidad (88,66% de matrículas), Imagen Personal (85,81%) y Sanidad (81,69%).
Esta opción laboral incide en la brecha salarial entre los jóvenes que ronda entre el 10 y el 16%, algo inferior a la tasa general del 17%, según el Instituto de las Mujeres. Pero influye en que las mujeres jóvenes cobren 3.000 euros menos al año que ellos.
Un estudio de Funcas de noviembre-diciembre de 2024 apunta que las mujeres siguen infrarrepresentadas en las titulaciones con mayores expectativas salariales, como es el caso de las carreras STEM.
Estas diferencias y la falta de datos, dentro del grupo de los trabajadores más formados, podrían explicar por qué la brecha salarial ajustada se mantiene casi sin cambios en España en este grupo, al menos en los últimos dos años.
De ahí, entre otras muchas más razones, la necesidad de seguir trabajando en la eliminación de estereotipos de género y en la promoción de modelos femeninos en las familias profesionales de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.
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